Работа направлена на проверку знания текста рассказа «Кавказский пленник», осмысление гуманистических идей Льва Николаевича Толстого и воспитание уважения к культуре народов России.
Особое внимание уделяется формированию толерантности, эмпатии и способности к межкультурному диалогу. Контрольная работа предназначена для обучающихся 5 классов. Можно использовать ее на уроках контроля по литературе.
Автор разработки Агеева Светлана Анатольевна, призёр регионального конкурса для учителей и преподавателей русского языка и литературы «Лучшая методическая разработка словесника», тематическое направление: «2026 – Год единства народов России».
Контрольная работа для обучающихся 5 класса по произведению
«Кавказский пленник»
1 вариант
Раздел I. Проверка знания текста и понимания содержания рассказа.
1. Назовите фамилию, имя, отчество автора «Кавказского пленника»?
2. В каком году был опубликован рассказ?
3. Где служил герой рассказа?
4. Почему Жилин собрался ехать домой?
5. Расскажите об обычаях местных жителей.
6. Как ведёт себя Жилин в плену? Приведите примеры.
7. Чем закончился рассказ?
Раздел II. Анализ героев и их поступков.
8. Сравните поведение Жилина и Костылина в плену. Поведение какого героя у вас вызывает большее уважение?
Раздел III. Единство народов и диалог культур.
9. Можно ли назвать взаимоотношения Жилина и Дины примером дружбы людей разных народов?
10. Объясните, почему важно уважать людей другой национальности и культуры.
Раздел IV. Кроссворд.
12. Разгадайте кроссворд (Приложение 1).
По горизонтали:
1. Фамилия главного героя произведения.
4. Как автор называет жителей Северного Кавказа?
8. Мусульманский священнослужитель.
9. Священный город мусульман.
По вертикали:
2. Товарищ главного героя.
3. Как называли на Кавказе смелого воина и умелого наездника?
5. Имя человека, который перекупил пленника.
6. Название татарской деревни.
7. Молоко кобылицы.
Раздел V. Творческое задание.
13. Какой вопрос вы задали бы Жилину, если бы могли с ним встретиться?
Раздел VI. Дополнительно.
14. Отсканируйте QR-код (Приложение 3), чтобы перейти на сайт Национальной электронной библиотеки (НЭБ). Вы сможете перечитать рассказ «Кавказский пленник», а также познакомиться с другими произведениями русской литературы.
2 вариант
Раздел I. Проверка знания текста и понимания содержания рассказа.
1. Где родился автор «Кавказского пленника»?
2. В какой войне участвовал автор произведения?
3. Как писатель называет жителей Северного Кавказа?
4. Почему Жилин попадает в плен?
5. Как относились к Жилину местные жители?
6. Почему Жилин уверен, что за него не пришлют выкуп?
7. Что осуждает автор, к чему призывает?
Раздел II. Анализ героев и их поступков.
8. Почему Дина помогает Жилину?
Раздел III. Единство народов и диалог культур.
9. Какие поступки героев демонстрируют мысль, что доброта сильнее вражды?
10. Можно ли сказать, что рассказ учит дружбе между народами?
Раздел IV. Кроссворд.
12. Разгадайте кроссворд (Приложение 2).
По горизонтали:
1. Местное название одного из созвездий.
4. Что делал герой из глины?
6. Что получил главный герой в начале рассказа?
8. Верхняя одежда татар.
9. Имя «спасительницы» героя.
По вертикали:
2. Жилище татарских горцев.
3. Что просили татары за пленных?
5. Воинское звание главного героя.
7. Ожерелье из бус, монет или цветных камней.
Раздел V. Творческое задание.
13. Что могло бы произойти с Жилиным после его возращения домой?
Раздел VI. Дополнительно.
14. Отсканируйте QR-код (Приложение 3), чтобы перейти на сайт Национальной электронной библиотеки (НЭБ). Вы сможете перечитать рассказ «Кавказский пленник», а также познакомиться с другими произведениями русской литературы.
